2020
Dostępny UPL
Projekt „Dostępny UPL”– nr POWR.03.05.00-00-A002/21
Działania realizowane w projekcie będą prowadzić do osiągnięcia modelu uczelni dostępnej ze względu na potrzeby osób z niepełnosprawnościami.
Wnioskodawca przeprowadził analizę specyficznych potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Uczelnia w ramach projektu zrealizuje ścieżkę MIDI. Projekt będzie realizowany w 8 zadaniach, które znacznie zwiększą dostępność uczelni we wszystkich 6 obszarach. Realizacja projektu daje szansę na kontynuowanie działań zmierzających do tworzenia uczelni dostępnej .Diagnoza dostępności uczelni na wejście, planowane działania oraz stan dostępności uczelni po zakończeniu projektu zostały opracowane w sformalizowanej współpracy z środowiskiem osób z niepełnosprawnościami tj. Fundacja Heros.
Celem projektu jest wsparcie zmian organizacyjnych i podnoszenie świadomości kompetencji kadry uczelni z zakresu niepełnosprawności poprzez realizację działań mających na celu zapewnienie przez uczelnię dostępności komunikacyjnej, administrowanych stron internetowych, narzędzi informatycznych, procedur kształcenia w kształceniu na poziomie wyższym, wprowadzenie do programów kształcenia modyfikacji zapewniających ich dostępność dla studentów z niepełnosprawnościami oraz działań z zakresu dostępności architektonicznej.
Jak korzystać z wsparcia?
W ramach realizacji projektu „Dostępny UPL”- nr POWR.03.05.00-00-A002/21 osoby posiadające orzeczenie o niepełnosprawności: pracujące lub studiujące w Uniwersytecie Przyrodniczym w Lublinie mają możliwość skorzystania z indywidualnych porad psychologicznych oraz prawnych.
Porady odbywać się będą od poniedziałku do soboty w godz. 8.00-20.00 do 31.10.2023 r.
Wsparcie realizowane będzie w sposób indywidualny zależnie od potrzeb każdej osoby zgłaszającej się do korzystania ze wsparcia psychologicznego lub prawnego. Każdy uczestnik wsparcia ma możliwość skorzystania z porad prawnych oraz psychologicznych w nieokreślonej liczbie godzin.
Porady będą udzielane zgodnie z zasadą poufności rozmów z zachowaniem pełnej anonimowości.
W celu skorzystania z porad psychologicznych lub prawnych należy dokonać zgłoszenia:
telefonicznie pod numerem telefonu: 81 445 65 40, 668-342-221
e-mailowo: lub
lub osobiście pok. 210 Collegium Agronomicum (Agro II) ul. Akademicka 15, 20-950 Lublin.
Serdecznie zapraszamy!
Regulamin korzystania ze wsparcia psychologicznego oraz prawnego (.doc / 274KB)
Indywidualne doradztwo psychologiczne
Dla kogo: studenci i pracownicy Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie posiadający aktualne orzeczenie o niepełnosprawności.
Zakres tematyczny:
wsparcie ma na celu przełamanie kluczowych problemów psychologicznych osób z niepełnosprawnościami m.in.
- trudności w kontaktach ze środowiskiem,
- brak wsparcia i zrozumienia w środowiska
- zmaganie się z uprzedzeniami i stereotypami,
- obojętność społeczeństwa wobec niepełnosprawności,
- społeczny ostracyzm
- motywowanie osób z niepełnosprawnościami do udziału w zajęciach dodatkowych oraz dalszego rozwoju osobistego i zawodowego.
Lokalizacja wsparcia: Uniwersytet Przyrodniczy Lublinie ul. Akademicka 15, 20-950 Lublin
Porady odbywać się będą od poniedziałku do soboty w godz. 8.00-20.00
Wsparcie realizowane będzie w sposób indywidualny zależnie od potrzeb danego Uczestnika projektu.
Każdy Uczestnik projektu ma możliwość skorzystania z porad psychologicznych w nieokreślonej liczbie godzin porad – jest to uzależnione od jego potrzeb.
-
Wymagane dokumenty
Indywidualne poradnictwo prawne
Dla kogo: studenci i pracownicy Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie posiadający aktualne orzeczenie o niepełnosprawności.
Zakres tematyczny:
poradnictwo prawne ma na celu zwiększenie wiedzy na temat uprawnień, ulg i świadczeń przysługujących osobom z niepełnosprawnościami, dostępnych usług, sprzętu rehabilitacyjnego i pomocy technicznej dla osób z niepełnosprawnościami w uczelniach wyższych.
Lokalizacja wsparcia: Uniwersytet Przyrodniczy Lublinie ul. Akademicka 15, 20-950 Lublin
Porady odbywać się będą od poniedziałku do soboty w godz. 8.00-20.00
Wsparcie realizowane będzie w sposób indywidualny zależnie od potrzeb danego Uczestnika projektu.
Każdy Uczestnik projektu ma możliwość skorzystania z porad psychologicznych w nieokreślonej liczbie godzin porad – jest to uzależnione od jego potrzeb.
…
Dostosowanie infrastruktury D.S Eskulap do potrzeb osób z niepełnosprawnościami to zadanie, mające na celu likwidację barier architektonicznych w miejscu ważnym dla codziennego funkcjonowania osób z niepełnosprawnościami. Dostosowanie pomieszczeń zdecydowanie poprawi komfort użytkowania osób z niepełnosprawnościami poprzez udogodnienia:
– dostosowanie dwóch pokoi w: sanitariaty, miejsce wypoczynku oraz aneks kuchenny
z przeznaczaniem do swobodnego użytkowania przez osoby z niepełnosprawnościami;
– dostosowanie wejścia bocznego od strony wschodniej dla osób z niepełnosprawnościami
– montaż platformy, która pozwala na swobodne przemieszczanie się po schodach osoby
z niepełnosprawnością ruchową (poruszających się na wózku inwalidzkim).
W ramach zadania z zakupiono zestaw do mikroskopii świetlnej sprzężony z kamerą cyfrową.
Będzie on wykorzystywany w trakcie realizacji zajęć na jednym z głównych przedmiotów na UPL, tj. Biologii ogólnej.
Zestaw umożliwia zapisanie obrazu na dysku komputera i/lub zewnętrznych nośnikach z możliwością przesłania obrazu do każdego słuchacza oraz wykorzystanie zapisanych informacji do różnego typu zadań, w celu rozwoju ekspresji twórczej
o charakterze biologicznym.
-
1.Szkolenie z zakresu procedur bezpiecznej ewakuacji osób z niepełnosprawnościami.
Cel szkolenia: pogłębienie świadomości kadry zarządzającej, pracowników administracyjnych, nauczycieli akademickich oraz pozostałych przedstawicieli uczelni w zakresie wdrożenia procedur bezpiecznej ewakuacji osób z niepełnosprawnościami, zapewnienie większego bezpieczeństwa oraz przygotowanie praktyczne w zakresie ewakuacji na wypadek pożaru lub innego zagrożenia.
W części teoretycznej:
o omówienie wszelkich obowiązków z zakresu bezpiecznej ewakuacji, wymagań prawnych dotyczących bezpieczeństwa pożarowego;
o krótka charakterystyka ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami oraz inne przepisy dotyczące niepełnosprawności;
o zapoznanie z procedurą bezpiecznej ewakuacji osób z niepełnosprawnościami;
o oznakowanie ewakuacyjne oraz pożarowe,
o rozmieszczenie pożarowego sprzętu w danym obiekcie,
o obsługa podręcznego sprzętu gaśniczego,
o procedury alarmowe oraz ewakuacja osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności potencjalne problemy podczas ewakuacji,
o pomoc poszkodowanym osobom w pożarach.
Część praktyczna:
o ćwiczenia z posługiwania się gaśnicami, a także hydrantami wewnętrznymi,
o ćwiczenia dotyczące metod ewakuacji osób z niepełnosprawnościami.
-
2. Szkolenie z zakresu edukacji włączającej dla przedstawicieli uczelni
Cel szkolenia: Podniesienie kompetencji uczestników z zakresu edukacji włączającej osób z niepełnosprawnościami. kompleksowe szkolenie z zagadnień: technologie, procedury, standardy edukacyjne.
Zakres merytoryczny szkolenia:
- Niepełnosprawność – definicja niepełnosprawności, bariery, stereotypy ON, terminologii w zakresie niepełnosprawności, stopnie i rodzaje niepełnosprawności.
- Podstawowe zasady w kontaktach z ON (savoir vivre).
- Osoby z niepełnosprawnością ruchową – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – wózki, balkoniki, kule– przy szkoleniu stacjonarnym.
- Osoby niedowidzące – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie cyfrowe), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – symulatory wad wzroku, symulacja niewidzenia.
- Osoby niedosłyszące, Głuche – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie informacyjne), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Osoby z niepełnosprawnościami psychicznymi, ze spektrum autyzmu, z chorobami psychicznymi – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Obowiązki Uczelni w zakresie zapewniania dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, w tym dostępu do procesu kształcenia.
- Racjonalne wspieranie osób ze szczególnymi potrzebami podczas procesu kształcenia.
- Definiowanie potrzeb i sposoby pomocy ON ruchowo, sensorycznie: nie(do)widzącej.
- Wprowadzenie do tworzenia dostępnych dokumentów;
-
3.Szkolenie dla nauczycieli akademickich w zakresie procesu kształcenia osób z niepełnosprawnościami
Cel szkolenia: Szkolenie nauczycieli akademickich w zakresie procesu kształcenia (podniesienie kompetencji dydaktycznych)- kompleksowe szkolenie z zagadnień: technologie, procedury, standardy edukacyjne oraz w zakresie zapewnienia pełnego dostępu dla osób z różnorodnymi niepełnosprawnościami.
Zakres podstawowy szkolenia:
Niepełnosprawność – definicja niepełnosprawności, bariery, stereotypy ON, terminologii w zakresie niepełnosprawności, stopnie i rodzaje niepełnosprawności.
- Podstawowe zasady w kontaktach z ON (savoir vivre).
- Obowiązki Uczelni w zakresie zapewniania dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, w tym dostępu do procesu kształcenia
- Racjonalne wspieranie osób ze szczególnymi potrzebami podczas procesu kształcenia.
- Definiowanie potrzeb i sposoby pomocy ON ruchowo, sensorycznie: nie(do)widzącej
Program szkolenia będzie podzielony na 4 moduły
I Wsparcie podczas zajęć dydaktycznych osób z zaburzeniami psychicznymi
II Wsparcie podczas zajęć dydaktycznych osób z niepełnosprawnością narządu wzroku
III Wsparcie podczas zajęć dydaktycznych osób z niepełnosprawnością narządu słuchu
IV Wsparcie podczas zajęć dydaktycznych osób z niepełnosprawnością narządu ruchu
-
4.Szkolenie dla kadry kierowniczej i administracyjnej jak zwiększać dostępność Uczelni dla osób z niepełnosprawnościami
Cel szkolenia: podniesienie kompetencji zarządczych kadr niezbędnych do skutecznego wdrażania polityki zarządzania osobami z niepełnosprawnościami. W trakcie szkolenia uczestnicy podniosą świadomość i nabędą kompetencje z zakresu niepełnosprawności.
Zakres merytoryczny szkolenia:
- Niepełnosprawność – definicja niepełnosprawności, bariery, stereotypy ON, terminologii w zakresie niepełnosprawności, stopnie i rodzaje niepełnosprawności.
- Podstawowe zasady w kontaktach z ON (savoir vivre).
- Osoby z niepełnosprawnością ruchową – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – wózki, balkoniki, kule– przy szkoleniu stacjonarnym.
- Osoby niedowidzące – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie cyfrowe), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – symulatory wad wzroku, symulacja niewidzenia.
- Osoby niedosłyszące, Głuche – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie informacyjne), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Osoby z niepełnosprawnościami psychicznymi, ze spektrum autyzmu, z chorobami psychicznymi – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Obowiązki Uczelni w zakresie zapewniania dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, w tym dostępu do procesu kształcenia.
-
5. Szkolenie dla bibliotekarzy jak współpracować z osobami o różnym typie niepełnosprawności, z dysfunkcją narządu wzroku, słuchu, ruchu
Cel szkolenia: W trakcie szkolenia uczestnicy podniosą świadomość i nabędą kompetencje z zakresu niepełnosprawności. Program szkolenia zakłada przekazanie podstawowych informacji w zakresie potrzeb czytelników z niepełnosprawnościami bibliotek oraz barier jakie napotykają w codziennym dostępie do wiedzy.
Zakres merytoryczny szkolenia:
- Niepełnosprawność – definicja niepełnosprawności, bariery, stereotypy ON, terminologii w zakresie niepełnosprawności, stopnie i rodzaje niepełnosprawności.
- Podstawowe zasady w kontaktach z ON (savoir vivre).
- Osoby z niepełnosprawnością ruchową – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – wózki, balkoniki, kule– przy szkoleniu stacjonarnym.
- Osoby niedowidzące – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie cyfrowe), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności – symulatory wad wzroku, symulacja niewidzenia.
- Osoby niedosłyszące, Głuche – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia (wykluczenie informacyjne), bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Osoby z niepełnosprawnościami psychicznymi, ze spektrum autyzmu, z chorobami psychicznymi – codzienność, funkcjonowanie w przestrzeni, bariery otoczenia, bariery prawne, doświadczanie (symulacja) niepełnosprawności.
- Podstawy prawne zapewniania dostępności cyfrowej.
- Charakterystyka aktualnego standardu WCAG.
Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie
ul. Akademicka 13, 20-950 Lublin
NIP 712 010 37 75
REGON 000001896
ePUAP: /UP-Lublin/SkrytkaESP